1. Bersepeda

Bersepeda merupakan kegiatan yang sederhana, menarik dan menyenangkan bagi anak-anak. Olahraga ini dapat dilakukan di sekitar rumah.

Manfaat yang didapatkan dari olahraga bersepeda bagi anak-anak cukup banyak seperti melatih kekuatan kaki, melatih keseimbangan tubuh dan membuat jantung serta tubuh tetap bugar. Tidak hanya itu, bersepeda juga dapat meningkatkan metabolisme tubuh sang anak.

2. Berenang

Renang merupakan salah satu jenis olahraga yang cukup digemari oleh anak-anak karena dengan berenang mereka juga dapat bermain air sepuasnya. Olahraga renang sangat baik diperkenalkan dan diajarkan kepada anak sejak usia dini.

Berenang memiliki banyak sekali manfaat bagi kesehatan yaitu melatih anak untuk mengatur stamina, pernapasan dan melatih kerja otot tubuhnya. Tidak hanya itu, berenang juga bermanfaat bagi bertumbuhan anak dan juga dapat menyembuhkan penyakit asma pada anak karena paru-parunya akan dilatih dengan maksimal dan efisien ketika berenang. 

3. Berjalan dan Berlari

Berjalan dan berlari merupakan olahraga yang bagus untuk anak-anak dan olahraga ini dapet dilakukan kapan saja dan di mana saja.

Orang tua dapat mengajak anaknya berjalan santai dan berlari di pagi hari dengan berkeliling komplek atau ke taman umum yang dekat dari rumah.

4. Bermain Bola

Bermain bola atau sepak bola merupakan salah satu yang banyak disukai oleh anak-anak. Tidak harus bermain di lapangan yang luas, kamu bisa memanfaatkan halangan sekitar rumah untuk sang anak bermain bola.

Bermain bola memiliki manfaat yang banyak bagi tumbuh kembang anak seperti meningkatkan daya tahan kardiovaskular anak, melatih kerja keras, melatih dalam memecahkan permasalahan, melatih anak dalam mengambil keputusan, mengajarkan anak apa itu disiplin, sportivitas dan kerja sama.

Tidak hanya itu, bermain bola juga dapat memperkuat otot-otot tubuh sang anak, keseimbangan, fleksibilitas dan koordinasi mata dan kaki sang anak.

5. Melompat

Gerakan melompat-lompat merupakan salah satu olahraga yang cocok untuk anak dan dapat dilakukan di rumah.

Manfaat melompat bagi anak-anak dapat meningkatkan massa tulang dan otot serta persendian pada tubuh sang anak. Melompat dapat dilakukan dengan cara bermain lompat tali yang menyenangkan.

6. Menari

Salah satu olahraga yang banyak disukai oleh anak perempuan, yaitu menari. Menari termasuk ke dalam gerakan olahraga yang dapat dijumpai saat sedang senam aerobik.

Banyak sekali manfaat menari untuk anak-anak di antaranya meningkatkan kekuatan otot, daya tahan dan kebugaran motorik motor anak, menjaga fungsi mental, menjaga kesehatan jantung dan paru-paru anak, serta koordinasi, kelincahan dan fleksibilitas yang lebih baik.

Menari dapat dilakukan dengan memainkan lagu atau video yang disukai anak supaya mereka lebih bersemangat melakukannya.

7. Inline Skate

Olahraga yang satu ini cukup populer di kalangan anak-anak. Inline skate merupakan salah satu olahraga yang menyenangkan dan olahraga ini bisa dilakukan oleh anak usia 4 tahun asalkan anak tersebut mempunyai keterampilan motorik sangat baik.

Ketika anak tertarik olahraga ini dan ingin melakukannya, pastikan sebelumnya untuk belajar terlebih dahulu dengan pelatih profesional.

Jangan lupa untuk menggunakan semua alat pengaman ketika belajar inline skate, seperti bantalan siku, helm dan bantalan lutut.

Inline skate memiliki manfaat yang banyak bagi anak-anak seperti melatih dan menjaga keseimbangan tubuh, melatih kebugaran jantung, melatih kekuatan otot dan koordinasi otot dan melatih fleksibilitas tubuh anak.

8. Bulu Tangkis

Bulu tangkis atau badminton adalah olahraga yang cocok untuk dimainkan bersama anak di rumah. Olahraga bulu tangkis ini hampir setiap anak menyukainya, terutama anak-anak yang berusia 10 tahun ke atas.

Bulu tangkis bermanfaat untuk mengeksplorasi tentang kelincahan, kekuatan otot dan tantangan daya tahan tubuh sang anak.

9. Senam Aerobik

Senam aerobik merupakan salah satu yang dapat dilakukan di rumah bersama orang tua. Orang tua dapat memberikan contoh kepada anaknya dengan melakukan gerakan aerobik

Olahraga senam ini memiliki banyak manfaat seperti melatih kekuatan dan kelenturan tubuh anak, melatih kelincahan dan daya fokus anak dan juga fisik serta stamina anak yang dapat berkembang dengan baik. Tidak hanya itu, senam juga baik untuk melatih keseimbangan tubuh agar tidak mudah terjatuh.

10. Basket

Basket merupakan olahraga populer di Indonesia dan menjadi salah satu olahraga yang cocok untuk anak-anak. Basket memilik banyak manfaat bagi kesehatan anak dan sosial sang anak seperti memperkuat otot kaki dan tangan, melatih keseimbangan tubuh, mengontrol berat badan dan meningkatkan daya tahan kardiovaskular.

Tidak hanya itu, basket dapat melatih anak untuk disiplin, melatih jiwa kepemimpinan dan keadilan serta melatih kerja sama.

11. Beladiri

Beladiri merupakan olahraga yang berbeda di setiap negara, contohnya di Indonesia ada pencak silat, Korea ada taekwondo, dan di Jepang ada karate.

Beladiri ini termasuk salah satu jenis olahraga yang cocok untuk anak-anak. Sebelum melakukan olahraga ini, sebaiknya pelajari olahraga ini dengan pelatih yang sudah profesional dalam bidang bela diri. Dan yang terpenting adalah selalu lakukan pengawasan yang tepat kepada anak.

Olahraga ini memiliki banyak manfaat bagi kesehatan maupun dalam bidang sosial. Manfaat dalam kesehatan yaitu dapat memperkuat otot tubuh anak, meningkatkan daya tahan kardiovaskular, fleksibilitas dan meningkatkan keseimbangan tubuh. Sedangkan dalam hal sosial yaitu dapat meningkatkan kepercayaan diri anak, melatih anak untuk disiplin dan integritas.

Itulah pembahasan mengenai jenis olahraga yang cocok untuk tumbuh dan kembang sang anak.

The post 11 Jenis Olahraga Untuk Anak Usia Dini appeared first on HaloEdukasi.com.

Pengertian Plasenta

Plasenta adalah organ besar yang berkembang selama kehamilan. Itu melekat pada dinding rahim, biasanya di bagian atas atau samping. Tali pusar menghubungkan plasenta dengan bayi yang ada di dalam perut.

Darah dari ibu melewati plasenta, menyaring oksigen, glukosa, dan nutrisi lain ke bayi melalui tali pusar. Plasenta juga menyaring zat yang bisa berbahaya bagi bayi dan menghilangkan karbon dioksida dan produk limbah dari darah bayi.

Plasenta menghasilkan sejumlah hormon yang dibutuhkan selama kehamilan, seperti laktogen, estrogen, dan progesteron. Hal tersebut membuat darah ibu terpisah dari darah bayi untuk melindungi bayi dari infeksi. Menjelang akhir kehamilan, plasenta melewati antibodi untuk melindungi bayi setelah lahir.

Ciri-Ciri Plasenta

• Diameter plasenta kira-kira 22 cm
• Memiliki tebal seukuran 2 sampai 2,5 cm
• Berat plasenta normal berkisar 470 gram.
• Tali pusat sepanjang 55 sampai 60 cm, berdiameter 2 sampai 2,5 cm.
• Terdapat 1 vena dan 2 arteri pada tali pusat.
• Permukaannya berwarna merah gelap dan keabu-abuan jika berada dekat janin.

Fungsi Plasenta

Pernafasan

Plasenta adalah satu-satunya sumber oksigen bagi janin. Hemoglobin janin memiliki afinitas yang lebih tinggi terhadap oksigen daripada hemoglobin dewasa. Hemoglobin janin lebih menarik bagi molekul oksigen daripada hemoglobin ibu.

Akibatnya, ketika darah ibu dan darah janin berada di dekat plasenta, oksigen ditarik dari hemoglobin ibu, melintasi membran plasenta, ke hemoglobin janin. Karbon dioksida, ion hidrogen,  bikarbonat dan asam laktat juga dipertukarkan di plasenta, memungkinkan janin untuk menjaga keseimbangan asam-basa yang sehat . 

Nutrisi

Semua nutrisi untuk janin berasal dari ibu. Nutrisi ini sebagian besar dalam bentuk glukosa, yang digunakan untuk energi dan pertumbuhan. Plasenta juga dapat mentransfer vitamin dan mineral ke janin, serta zat yang berpotensi berbahaya jika ibu mengonsumsi obat-obatan, alkohol, kafein, atau asap rokok.

Pengeluaran

Plasenta melakukan fungsi yang mirip dengan ginjal pada anak atau orang dewasa, menyaring produk limbah dari janin. Produk limbah ini termasuk urea dan kreatinin.

Kelenjar endokrin

Gonadotropin Korionik Manusia

Sinsitiotrofoblas menghasilkan hCG. Tingkat hCG meningkat pada awal kehamilan, mendatar pada sekitar sepuluh minggu kehamilan, kemudian mulai turun di bulan berikutnya.

HCG membantu menjaga korpus luteumsampai plasenta dapat mengambil alih produksi estrogen dan progesteron. HCG dapat menyebabkan gejala mual dan muntah pada awal kehamilan.

Tingkat hCG yang lebih tinggi terjadi pada kehamilan ganda (misalnya kembar) dan kehamilan mola. Tes kehamilan mencari hCG sebagai penanda kehamilan.

Estrogen

Plasenta menghasilkan estrogen, yang membantu melembutkan jaringan dan membuatnya lebih fleksibel. Estrogen memungkinkan otot dan ligamen rahim dan panggul berkembang, dan serviks menjadi lunak dan siap untuk lahir.

Ini juga memperbesar dan mempersiapkan payudara dan puting susu untuk menyusui.

Progesteron

Plasenta sebagian besar mengambil alih produksi progesteron pada usia kehamilan lima minggu. Peran progesteron adalah untuk mempertahankan kehamilan. Ini menyebabkan relaksasi otot-otot rahim (mencegah kontraksi dan persalinan) dan mempertahankan endometrium.

Progesteron menyebabkan efek samping dengan mengendurkan otot-otot lain, seperti sfingter esofagus bagian bawah (menyebabkan mulas), usus (menyebabkan sembelit) dan pembuluh darah (menyebabkan hipotensi, sakit kepala, dan kulit memerah). Hal ini juga meningkatkan suhu tubuh antara 0,5 dan 1 derajat Celcius. 

Kekebalan

Antibodi ibu dapat ditransfer melalui plasenta ke janin selama kehamilan. Antibodi ini memungkinkan janin memperoleh manfaat dari kekebalan jangka panjang ibu selama kehamilan dan segera setelah lahir.

Contohnya adalah dengan herpes genital berulang, di mana antibodi ibu terhadap virus herpes melintasi plasenta dan melindungi bayi selama persalinan dan melahirkan, mencegah infeksi selama kelahiran.

Perlindungan ini tidak terjadi selama episode awal herpes genital, karena ibu belum mulai memproduksi antibodi yang cukup terhadap virus herpes untuk menawarkan perlindungan janin.

Bagian Plasenta

Plasenta adalah organ berbentuk cakram yang menyediakan satu-satunya penghubung fisik antara ibu dan janin. Selama kehamilan, plasenta tumbuh untuk menyediakan area permukaan yang lebih besar untuk pertukaran ibu-janin. Saat aterm, berat plasenta hampir 500 g, diameter 15-20 cm, ketebalan 2-3 cm, dan luas permukaan hampir 15 m ².

Unit struktural dasar plasenta adalah vili korionik. Vili adalah proyeksi vaskular dari jaringan janin yang dikelilingi oleh korion.

Korion terdiri dari dua lapisan seluler: sinsitiotrofoblas luar yang bersentuhan langsung dengan darah ibu di dalam ruang intervili, dan sitotrofoblas bagian dalam. Ruang intervili adalah hamparan kavernosa besar yang dicapai vili.

Saat vili matur, terjadi penurunan yang nyata pada komponen sitotrofoblas sehingga pada saat aterm, hanya satu lapisan sinsitiotrofoblas yang memisahkan darah ibu dan endotel kapiler janin.

Suplai darah ibu ke uterus adalah melalui arteri uterina dan ovarium yang membentuk arteri arkuata, dan dari mana arteri radial menembus miometrium. Arteri radialis kemudian membelah menjadi arteri spiralis yang mensuplai ruang intervili, membasahi vili korionik dalam darah ibu.

Tekanannya sekitar 80-100 mm Hg di arteri uterina, 70 mm Hg di arteri spiralis dan hanya 10 mm Hg di dalam ruang intervili. Dua arteri umbilikalis yang berasal dari arteri iliaka interna janin membawa darah janin terdeoksigenasi melalui tali pusat ke plasenta.

Arteri umbilikalis terbagi menjadi arteri korionik dan berakhir sebagai kapiler di dalam vili. Zat-zat dalam darah ibu melewati ruang intervili melalui sinsitiotrofoblas, jaringan ikat janin,dan endotel kapiler janin ke dalam darah janin. Kapiler janin mengalir ke vena korionik yang bermuara ke vena umbilikalis tunggal.

Aliran darah uterus ibu aterm adalah 600 ml min, 80% di antaranya mengalir ke plasenta. Tidak ada autoregulasi dalam sirkulasi uteroplasenta dan oleh karena itu aliran berhubungan langsung dengan tekanan perfusi uterus rata-rata dan berbanding terbalik dengan resistensi pembuluh darah uterus.

Aliran darah dalam sirkulasi uteroplasenta akibatnya dapat dikurangi oleh hipotensi ibu dan peningkatan tekanan uterus selama kontraksi uterus. Karena arteri uteroplasenta mengandung reseptor -adrenergik, stimulasi simpatis (misalnya oleh obat vasopresor) dapat menyebabkan vasokonstriksi arteri uterina.

Gangguan Pada Plasenta

Masalah dengan plasenta berpotensi berbahaya bagi ibu dan bayi:

• Plasenta akreta : Ketika plasenta tumbuh terlalu dalam ke dinding rahim. Hal ini dapat menyebabkan kehilangan banyak darah selama atau setelah melahirkan dan dapat mengancam jiwa.
• Solusio plasenta : Ketika plasenta terlepas dari dinding rahim sebelum melahirkan. Ini dapat menyebabkan pendarahan dan berarti bayi Anda mungkin tidak mendapatkan semua nutrisi yang mereka butuhkan. Dalam beberapa kasus, persalinan dini mungkin diperlukan.
• Plasenta previa : Ketika plasenta menutupi sebagian atau seluruhnya serviks, lubang tempat bayi akan keluar. Kondisi ini lebih sering terjadi pada awal kehamilan dan sering sembuh saat plasenta bergerak lebih tinggi di dalam rahim saat rahim tumbuh. Jika plasenta masih menutupi leher rahim menjelang waktu persalinan, operasi caesar akan diperlukan.
• Insufisiensi plasenta : Ketika plasenta tidak berfungsi dengan baik selama kehamilan, membuat bayi kekurangan oksigen dan nutrisi. Hal ini dapat mempengaruhi pertumbuhan bayi.
• Retensi plasenta : Plasenta mungkin tidak keluar setelah melahirkan karena terhalang oleh serviks atau masih menempel pada rahim. Ini dapat menyebabkan infeksi parah atau kehilangan darah, dan dapat mengancam jiwa.

Cara Mencegah Gangguan pada Plasenta

Penting untuk mengunjungi penyedia layanan kesehatan secara teratur selama kehamilan untuk memeriksa apakah ada masalah dengan plasenta.

Beri tahu dokter jika memiliki masalah dengan plasenta pada kehamilan sebelumnya, atau jika pernah menjalani operasi pada rahim.

Jangan merokok, minum alkohol atau menggunakan obat-obatan terlarang selama kehamilan karena ini meningkatkan kemungkinan untuk mengalami masalah dengan plasenta. Selalu konsultasikan dengan dokter atau bidan sebelum Anda mengonsumsi obat apa pun, termasuk obat bebas, terapi alami, dan suplemen, saat menjalani masa kehamilan.

Bicaralah dengan dokter atau bidan Anda jika memiliki kekhawatiran, atau jika Anda mengalami:

• sakit perut atau punggung yang parah
• pendarahan vagina
• kontraksi
• trauma pada perut dikarenakan suatu hal, misalnya karena jatuh atau kecelakaan mobil

Kesimpulan

Plasenta adalah organ besar yang berkembang selama kehamilan. Itu melekat pada dinding rahim, biasanya di bagian atas atau samping. Tali pusar menghubungkan plasenta dengan bayi yang ada di dalam perut.

Plasenta adalah organ berbentuk cakram yang menyediakan satu-satunya penghubung fisik antara ibu dan janin. Selama kehamilan, plasenta tumbuh untuk menyediakan area permukaan yang lebih besar untuk pertukaran ibu-janin. Saat aterm, berat plasenta hampir 500 g, diameter 15-20 cm, ketebalan 2-3 cm, dan luas permukaan hampir 15 m ².

Penting untuk mengunjungi penyedia layanan kesehatan secara teratur selama kehamilan untuk memeriksa apakah ada masalah dengan plasenta.

The post Plasenta : Pengertian-Ciri-Fungsi dan Gangguan appeared first on HaloEdukasi.com.

1. Kenalkan Huruf Vokal Lebih Dulu

Sebelum anak mengenal huruf A hingga Z kenalkan lebih dulu huruf vokal A I U E O pada anak. Mengapa perlu mengenalkan huruf vokal lebih dulu kepada anak? Karena huruf vokal adalah huruf yang paling mudah diucapkan baik anak-anak maupun dewasa serta jika huruf vokal digabung dengan huruf konsonan maka akan membentuk sebuah kata. Sertakan pula imajinasi gambar yang berhubungan dengan huruf yang sedang di perkenalkan. Seperti A untuk Ayam, I untuk Ikan atau O untuk Obat.

2. Kenalkan Huruf Konsonan

Setelah anak mengenal huruf vokal, kenal kan anak dengan huruf konsonan. Cara terbaik untuk mengingat adalah dengan mengucapkan atau menyanyikan huruf berulang kali. Karena huruf Konsonan ada banyak, supaya anak tidak jenuh, maka gunakan lah cara kreatif agar anak mudah mengingat huruf A-Z. Ingat bahwa kebutuhan seorang anak adalah bermain, maka jadikanlah bermain menjadi media belajar bagi anak.

3. Mulai Ajarkan Suku Kata

B-a ba, ajarkan anak untuk menyambung huruf vokal dengan konsonan menjad satu suku kata. Ajarkan anak secara verbal pengucapan satu suku kata, sebelum mengajarkan membaca dua suku kata. Suku kata merupakan dasar dalam menyusun sebuah kata, ajarkanlah anak mulai dari BA-BI-BI-BE-BO hingga ZA-ZI-ZU-ZE-ZO.

Sambil menyelam minum air, mulai lah dengan mengenalkan satu kata dengan empat huruf seperti BUKU, MEJA, BAJU serta membaca dan juga menulis kata-kata tersebut.

4. Membaca Kalimat Sederhana

Ketika anak sudah mampu membaca kata dengan 4 huruf, ajarkanlah anak untuk membaca kalimat sederhana seperti Ibu Beli Baju – Budi Baca Buku – Ini Dasi Saya – Dari Mana Saja. Jika anak masih mengeja ketika membaca, beritahu anak untuk mengeja nya dalam hati. Dengan cara ini anak akan terbiasa membaca sebuah kalimat yang lebih panjang. Bila sudah mampu membaca kalimat sederhana cobalah membuat kalimat nya lebih panjang, atau paragraf pendek, seperti Ibu abi beli roti sama Rani dan Bobi.

5. Mengajarkan Sisipan, Imbuhan, Ng, dan Nya

Kenalkan kata-kata yang mengandung sisipan, imbuhan, nya, dan ng, serta kata-kata yang sulit lain nya. Seperti kata Bakso, Bermain, Teman, Kerang, Banyak, Nyanyi, atau Nyuci. Jika anak sudah dapat membaca kata-kata seperti di atas, lakukanlah evaluasi dengan membuat kalimat campuran seperti ; Ibu sedang memasak di dapur atau ada banyak orang yang menyanyi. Setelah anak mengasai nya, berilah sebuah paragraf singkat dan meminta anak membaca dan menulis nya.

6. Selalu Lakukan Dikte dan Menulis

Saat mengenalkan suku kata, mulai biasakan anak untuk selalu menulis kata dan kalimat sederhana di buku. Setalah itu ajarkan anak dikte, yaitu meminta anak untuk menulis apa yang kita ucapkan. Karena terkadang anak bisa membaca namun sulit untuk menulis apa yang orang lain ucapkan, atau anak sering lupa menulis huruf meskipun mereka mengingat nya jika kita perlihatkan. Dikte dan menulis adalah cara melatih anak untuk cepat dalam membaca juga menulis secara mandiri.

The post 6 Cara Mengajarkan Membaca Pada Anak dengan Cepat appeared first on HaloEdukasi.com.

Kegemaran menciptakan berbagai menu masakan tidak hanya menarik minat orang dewasa saja, bahkan anak-anak pun kini tengah menyukai kegiatan yang menjadi kegiatan khas seorang ibu. Hal tersebut dibuktikan dengan melihat banyaknya anak-anak yang mengikuti kelas memasak.

Menurut seorang ahli nutrisi dan pelatih kebugaran ( Amanda Davis ), menjelaskan bahwa ada sejumlah manfaat yang akan didapat dari kegiatan belajar memasak bagi anak –anak. Salah satunya adalah belajar memasak untuk melatih kemandirian. Berikut ini sejumlah manfaat yang didapat dari belajar memasak untuk anak0anak :

1. Mempererat Bonding

Dalam kegiatan memasak, peran orang tua sangat diperlukan dalam membimbing sang anak. Anak juga cenderung lebih nyaman jika yang menjadi tutor langsung dalam kegiatan tersebut.

Hal inilah yang menyebabkan bonding sebelumnya yang sudah erat akan semakin erat. Dalam kegiatan tersebut akan terjalin banyak komunikasi yang bahkan tidak atau jarang terjadi dalam keseharian.

2. Melatih Hidup Sehat

Dalam mengajar memasak, sudah tentu orang tua mengajari anak dalam hal memilih bahan masakan. Hal ini menyebabkan sang anak akan paham mana makanan yang memang terjamin hygienisnya atau yang tidak.

Tidak hanya mengenal bahan masakan yang bersih, namun juga dapat mendorong anak untuk lebih menyukai makanan rumahan dan mengurangi kadar untuk jajan makan di luar yang belum terjamin kebersihannya.

3. Belajar Teliti

Dalam hal ini ada kaitannya dengan belajar memotong wortel atau bahan masakan lainnya dengan potongan yang sama tebal dan besarnya. Pada saat memotong sayuran ini, coba diamati bagamana cara anak dalam memotong, ketika sudah terbiasa anak akan terbiasa bersikap teliti dan rapi dalam melakukan segala hal.

4. Mengembangkan Sensitifitas Rasa

Setelah masakannya sudah jadi minta anak untuk mencicipi rasanya, dan biarkan untuk berkomentar. Lama kelamaan saat menyuruh anak untuk mencicipi, ia akan peka terhadap rasa, bumbu, dan bahan makanan.

Anak juga akan mampu untuk membedakan makanan yang sudah matang atau masih mentah. Efeknya, indera perasa anak akan lebih tajam.

The post 4 Manfaat Belajar Memasak untuk Anak yang Perlu diketahui appeared first on HaloEdukasi.com.

Salah satu bidang pengembangan dalam pertumbuhan kemampuan dasar di taman kanak-kanak adalah pengembangan bahasa. Bahasa memungkinkan anak untuk menerjemahkan pengalaman ke dalam simbol-simbol yang dapat digunakan untuk berkomunikasi dan berpikir.

Bahasa erat sekali kaitannya dengan perkembangan kognitif. Menurut Vygotsky dalam Wolfolk (1995), menyatakan bahwa bahasa merupakan alat untuk mengekspresikan ide dan bertanya serta menghasilkan konsep dan kategori-kategori untuk berpikir.

Menurut Syaodih (2001), bahasa merupakan alat untuk berpikir. Berpikir merupakan suatu proses memahami dan melihat hubungan. Proses ini tidak mungkin dapat berlangsung dengan baik tanpa alat bantu, yaitu bahasa. Bahasa juga merupakan alat berkomunikasi dengan orang lain dan kemudian berlangsung dalam suatu interaksi sosial.

Pembelajaran Bahasa untuk Anak Usia Dini

Pembelajaran bahasa untuk anak usia dini diarahkan pada kemampuan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tertulis (simbolis). Untuk memahami bahasa simbolis, anak perlu belajar membaca dan menulis.

Oleh karena itu, belajar bahasa sering dibedakan menjadi dua, yaitu belajar bahasa untuk komunikasi dan belajar literasi, yaitu belajar membaca dan menulis.

Menurut Vygotsky dalam Suyanto (2005), pada umumnya bahasa dan pikiran anak berbeda. Kemudian secara perlahan, sesuai tahap perkembangan mentalnya, bahasa dan pikirannya menyatu sehingga bahasa merupakan ungkapan dari pikiran

 Anak secara alami belajar bahasa dari interaksinya dengan orang lain untuk berkomunikasi, yaitu menyatakan pikiran dan keinginannya memahami pikiran dan keinginan orang lain.

Menurut Suyanto (2005), melatih anak belajar bahasa dapat dilakukan dengan cara berkomunikasi melalui berbagai setting berikut ini, antara lain:

1. Kegiatan bermain bersama, biasanya anak-anak secara otomatis berkomunikasi dengan temannya sambil bermain bersama.
2. Cerita, baik mendengar cerita maupun menyuruh anak untuk bercerita.
3. Bermain peran, seperti memerankan penjual dan pembeli, guru dan murid, atau orang tua dan anak.
4. Bermain puppet dan boneka tangan yang dapat dimainkan dengan jari (fingerplay), anak berbicara mewakili boneka ini.
5. Belajar dan bermain dalam kelompok (cooperative play dan cooperative learning).

Tujuan Pengembangan Bahasa pada Anak Usia Dini

Keterampilan berbahasa pada anak-anak khususnya pada masa usia dini yang sudah memasuki pendidikan prasekolah sangat penting untuk dikembangkan.

Early Learning Goals mengemukakan 17 tujuan pengembangan bahasa  pada anak usia dini sebagai berikut:

1. Menyenangi, mendengarkan, menyimak, menggunakan bahasa lisan dan lebih siap dalam bermain dan belajarnya.
2. Menyelidiki dan mencoba dengan suara-suara, kata-kata, dan teks.
3. Mendengar dengan didasarkan kesenangan, mulai merespon cerita, lagu, irama, dan sajak kemudian memperbaiki sendiri cerita, lagu, musik dan irama.
4. Menggunakan bahasa untuk menciptakan sesuatu, melukiskan kembali peran dan pengalaman.
5. Menggunakan pembicaraan untuk mengorganisasikan, mengurutkan, berpikir jelas, ide-ide, perasaan, dan kejadian-kejadian.
6. Mendukung, mendengarkan dengan penuh perhatian.
7. Merespons dengan berkomentar dan  memberi pertanyaan.
8. Berinteraksi dengan orang lain, merundingkan rencana dan kegiatan, menunggu giliran dalam percakapan.
9. Memperluas kosa kata, meneliti arti dan suara dari kata-kata baru.
10. Mengatakan kembali cerita-cerita dalam urutan yang benar, menggambarkan pola bahasa pada cerita.
11. Berbicara lebih jelas dan dapat didengar dengan baik.
12. Menyesuaikan suara dan huruf, memberi nama, mengarahkan huruf-huruf dalam alfabet.
13. Membaca kata-kata umum dan kalimat sederhana yang sudah dikenal.
14. Memahami bahwa tulisan memiliki arti dalam bahasa tertentu dengan membaca dari kiri, ke kanan, dari atas ke bawah.
15. Mencoba menulis untuk berbagai pilihan.
16. Menulis nama sendiri dan benda-benda lain, kata-kata di bawah gambar dengan menggunakan bahasa yang sederhana, dan menggunakan tanda baca.
17. Menggunakan pensil secara efektif untuk membentuk pola ataupun huruf yang dikenal.

Menurut Depdiknas (2000) tujuan bahasa di taman kanak-kanak adalah sesuai dengan Garis-garis Besar Program Kegiatan Belajar (GBPKB) taman kanak-kanak.

Pengembangan kemampuan berbahasa bertujuan agar peserta didik mampu berkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya, baik lingkungan teman sebaya, teman bermain, orang dewasa, teman sekolah, keluarga maupun lingkungan tempat tinggalnya.

Pada intinya anak harus mampu berkomunikasi dengan bahasa lisan maupun dengan tulisan dengan baik.

Fungsi Bahasa bagi Anak Usia Dini

Depdiknas (2000) mengemukakan fungsi pengembangan bahasa bagi anak pra sekolah sebagai berikut :

1. Sebagai alat untuk berkomunikasi
2. Sebagai alat untuk mengembangkan kemampuan intelektual anak
3. Sebagai alat untuk mengembangkan ekspresi anak
4. Sebagai alat untuk menyatakan perasaan dan buah pikiran kepada orang lain

Menurut Gardner, fungsi bahasa bagi anak adalah sebagai alat mengembangkan kemampuan intelektual dan kemampuan dasar anak, secara khusus untuk mengembangkan ekspresi-perasaan, imajinasi dan pikiran

Dari dua pandangan di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi pengambangan bahasa pada anak adalah:

• Sebagai alat untuk berkomunikasi dengan lingkungan
• Mengembangkan kemampuan intelektual anak
• Mengembangkan ekspresi anak dan sebagai alat untuk menyatakan perasaan dan buah pikiran kepada orang lain

Tahap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Secara umum, tahap-tahap perkembangan anak dapat dibagi ke dalam beberapa rentang usia dan masing-masing menunjukkan ciri-ciri tersendiri.

Menurut Guntur (1988), tahapan perkembangan bahasa terdiri dari:

Tahap I (Pralinguistik)

Yaitu antara 0-1 tahun. Tahap ini terdiri dari:

• Tahap meraban-1 (pralinguistik pertama). Tahap ini dimulai dari bulan pertama hingga bulan keenam, di mana anak akan mulai menangis, tertawa, dan menjerit.
• Tahap meraban-2 (pralinguistik kedua). Tahap ini pada dasarnya merupakan tahap kata tanpa makna mulai dari bulan ke-6 hingga 1 tahun.

Tahap II (Linguistik)

Tahap ini terdiri dari tahap holafrastik dan tahap frasa. Berikut penjelasannya:

• Tahap holafrastik (1 tahun), ketika anak-anak mulai menyatakan makna keseluruhan frasa atau kalimat dalam satu kata.
• Tahap ini juga ditandai dengan perbendaharaan kata anak hingga kurang lebih 50 kosa kata.
• Tahap frasa (1-2), pada tahap ini anak sudah mampu mengucapkan dua kata (ucapan dua kata). Tahap ini juga ditandai dengan perbendaharaan kata anak sampai dengan rentang 50-100 kosa kata.

Tahap III

Pengembangan tata bahasa, yaitu prasekolah 3, 4, 5 tahun. Pada tahap ini anak sudah dapat membuat kalimat, seperti telegram.

Dilihat dari aspek pengembangan tata bahasa seperti S-P-O, anak dapat memperpanjang kata menjadi satu kalimat.

Tahap IV

Tata bahasa menjelang dewasa, yaitu 6-8 tahun. Tahap ini ditandai dengan kemampuan yang mampu menggabungkan kalimat sederhana dan kalimat kompleks.

Bruner dalam Suyanto (2005), menyatakan bahwa anak belajar dari konkret ke abstrak melalui tiga tahapan, yaitu enactive, iconic, dan symbolic.

Pada tahap enactive, anak berinteraksi dengan objek berupa benda-benda, orang, dan kejadian. Dari interaksi tersebut, anak belajar nama dan merekam ciri benda dan kejadian.

Pada proses iconic, anak mulai belajar mengembangkan simbol dengan benda yang terjadi pada saat anak mengembangkan konsep. Pada proses ini, anak belajar tentang berbagai benda seperti gelas, minum, dan air.

Kelak, semakin dewasa ia akan mampu menggabungkan konsep tersebut menjadi lebih kompleks, seperti “minum air dengan gelas.”

Pada tahap symbolic, anak mulai belajar berpikir abstrak. Ketika anak usia 4-5 tahun anak mulai mampu menghubungkan keterkaitan antara berbagai benda, orang, atau objek dalam suatu urutan kejadian.

Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini

Aspek-aspek yang berkaitan dengan perkembangan bahasa anak menurut Jamaris (2006) dapat dibagi ke dalam tiga aspek, yaitu:

1. Kosakata. Seiring dengan perkembangan anak dan pengalamannya berinteraksi dengan lingkungannya, kosakata anak berkembang dengan pesat.
2. Sintaksis (tata bahasa). Walaupun anak belum mempelajari tata bahasa, akan tetapi melalui contoh-contoh berbahasa yang didengar dan dilihat anak di lingkungannya, anak telah dapat menggunakan bahasa lisan dengan susunan kalimat yang baik. Misalnya “Rita memberi makan kucing” bukan “kucing Rita makan memberi”.
3. Semantik. Semantik maksudnya penggunaan kata sesuai dengan tujuannya. Anak di taman kanak-kanak sudah dapat mengekspresikan keinginan, penolakan, dan pendapatnya dengan menggunakan kata-kata dan kalimat yang tepat. Misalnya, “tidak mau” untuk menyatakan penolakan.

Prinsip Pengembangan Bahasa untuk Anak Usia Dini

Dalam upaya pengembangan kemampuan bahasa pada anak, di perlukan prinsip-prinsip mendasar yang sesuai dengan tujuan dan fungsi agar pelaksanaannya dapat dilakukan secara efektif.

Depdiknas mengemukakan 9 prinsip untuk pelaksanaannya, yaitu :

1. Sesuaikan dengan tema kegiatan dan lingkungan terdekat
2. Pembelajaran harus berorientasi pada kemampuan yang hendak dicapai sesuai potensi anak
3. Tumbuhkan kebebasan dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan dikaitkan dengan spontanitas
4. Diberikan alternatif pikiran dalam mengungkapkan isi hatinya
5. Komunikasi antara anak dan guru berlangsung dengan akrab dan menyenangkan
6. Guru menguasai pengembangan bahasa
7. Guru harus bersikap normatif, modelling, dan menjadi teladan dalam penggunaan bahasa yang baik dan benar
8. Bahan pembelajaran membantu pengembangan kemampuan dasar anak
9. Tidak menggunakan huruf satu-satu secara formal

The post Perkembangan Bahasa Anak di Usia Dini: Tujuan, Fungsi dan Tahapan appeared first on HaloEdukasi.com.